孩子想在家复习联考，家长担心没人管；送进培训班，又怕只是换个地方坐着。这个选择，不能只凭孩子一句‘我会认真’，也不能只听机构承诺‘全程监督’。
先看孩子能不能独立完成一轮学习：找到合适的材料，按计划做完，发现错误，再把不会的内容补回来。哪一环经常中断，就先解决哪一环。
买齐资料以后 谁来判断用得对不对
自学首先要解决方向。全国联招与两校联招是不同考试，买资料时就要分清。旧版练习也不能只看封面上的‘联考专用’，要核对其中题型与现行大纲。
例如全国联招第4版考纲调整了英语题型，包含概要写作和阅读简答。孩子如果一直练旧版短文改错，却没练过提取要点、组织答案，就会出现刷题不少、关键训练仍然缺失的情况。
家长可以让孩子拿出正在用的资料，说明它对应哪种考试、哪个版本，哪些部分需要补充。说不清时，先请熟悉相应考试的老师核对材料。缺资料判断能力，不等于必须全科报班；先把方向校正，才知道后面还需要多少帮助。
计划能不能执行 要看完成了什么
把每天排满，不等于每天都学进去。家长与其盯坐了几个小时，不如看当天有没有留下可以检查的结果：数学是否独立完成练习，英语是否写出了答案，未完成的任务有没有说明卡在哪里。
可以先约定一周的具体任务，数量按孩子已学范围和实际时间安排。这只是观察执行情况的办法，不是用一周成绩预测录取。若总被手机打断，先约定学习时段的手机保管；若任务连续做不完，就一起检查难度和数量，不能简单追加学习时长。
有的孩子需要固定作息和定期检查，有的孩子需要有人重新讲基础。执行问题和知识问题，补法不同。单纯增加监督，解决不了听不懂；只增加网课，也未必解决迟迟不动笔。
对过答案之后 不会的题有没有人接住
自学容易被忽略的成本，是卡住以后等多久、怎样解决。数学题看懂解析，合上书却写不出第一步；英语答案抄完，换一篇文章仍然漏掉关键信息。这时继续买卷子，未必比一次有针对性的讲解更有效。
把近期错题分开看：概念没懂的，回到知识与例题；方法会却算错的，检查具体计算步骤；作答不完整的，对照要求补齐信息。订正之后换一道有变化的题独立完成，才能检查是否真的掌握。
如果主要问题集中在一门学科，可考虑单科答疑或专题辅导，同时保留其他科目的自学安排。如果多科都缺前置知识，自己又排不出补课顺序，系统课程更值得比较。这里比较的是能否提供需要的支持，而不是课时越多越好。
决定报班时 把同样的问题问给学校
选班也要带着孩子的困难去问：基础没跟上，怎样安排补学？作业错了，由谁反馈？订正后怎样确认会做了？这些安排占用什么时间，是否包含在课程费用里？